El sistema educativo mexicano a favor de mejorar la
calidad de la educación ha modificado los planes de estudio en los diferentes
niveles de educación básica, lo cual hace que se reformen al mismo tiempo, los
programas educativos. Uno de los cambios importantes es la articulación de la
educación básica, la cual se expresa en el Plan de estudios 2011 mediante la
RIEB, la cual culmina el ciclo de reformas curriculares en los distintos
niveles de la educación básica.
A partir de esto, los programas de estudio
correspondientes a las asignaturas, antes llamadas materias; se reforman de
manera que ahora todas ellas van poco a poco formando al ciudadano ideal. Esto
las hace continuas y no fragmentadas en los distintos niveles.
Las reformas a los programas de estudio tienen un impacto
en el trabajo docente, debido a que a partir de que se modifican, el sistema
deja de trabajar por propósitos para trabajar mediante competencias y
aprendizajes esperados. Además de que con la nueva articulación se pretende
trabajar mediante estándares curriculares, los cuales serán evaluados al
finalizar el preescolar, en el tercer y sexto grado de primaria, y finalmente
en tercer grado de secundaria, siendo estos los que regulen el progreso del
alumno a través de su educación básica.
Es importante que el docente trabaje el desarrollo de las
competencias que necesita el alumno para vivir en sociedad, y en el caso especial
de Español, que se logre comunicar de manera efectiva analizando todos los
aspectos referentes al lenguaje. Por ello que al momento de pensar en una
planeación debemos conocer esos aspectos, siendo importante conocer sus
cambios. Para comprender mejor realizamos un cuadro comparativo en el cual, se expresan los cambios así como también las permanencias en los
programas de estudio, siendo esta una base para un buen trabajo áulico y un
aprendizaje significativo en los alumnos.
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