Es importante, además de conocer los aspectos que
constituyen el programa de estudios, conocer las características que se
modifican y cuales continúan vigentes, lo cual con ayuda del producto de la
sesión 1, el cuadro comparativo, nos ayudamos a expresarlo representando esto en
un conjunto de diapositivas, identificando que el programa de
Español 2011 al estar articulado a los demás niveles de educación básica lleva
un orden y secuencia en toda esta.
Entre los aspectos que mantiene identificamos que
continúan los propósitos generales de la asignatura, sin embargo, ahora maneja
estándares curriculares para mostrar el avance de saberes en los alumnos, en
distintos puntos de su educación básica.
Sigue siendo una asignatura con un enfoque comunicativo,
anexándole ahora el carácter de funcional, lo cual la convierte en una
asignatura para la vida, que busca el lograr comunicarse de manera correcta en
todos los ámbitos y no solamente cubrir los aspectos de ortografía, gramática o
puntuación, y obviar que el alumno sabía cómo ocuparlo en su vida diaria.
Otro cambio es que las actividades de aprendizaje son sustituidas ahora
por las producciones para el desarrollo del proyecto, siendo ahora la nueva
forma de trabajo de la asignatura, la cual consiste en un conjunto de sesiones
que trabajan para obtener un producto final común.
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